从高中到大学，学习方式该如何转变？面对自主安排的时间，该如何规划？专业课程与通识教育，该如何平衡？这些已成为新生和家长们最关心的话题，也是学校党政最关切的一件事情。

10月11日晚，秋雨绵绵，教学楼里却是一片灯火通明。校党委书记来兴平，副校长曹明、程卫星一行走进各学院晚自习教室，深入了解2025级新生的学习状况。117间教室里坐满了学校首次配备的148名朋辈班主任和5100余名2025级埋首书海的新生，只闻书页翻动与笔尖沙沙，教室里是无数专注的脸庞。这种秩序感浑然天成——是新生们从高中生向大学生蜕变的第一个见证，在秋夜的静谧里悄然生长。

这已是本学期校领导多次集体深入晚自习现场。从“开学第一课”精心策划到基础课程教育教学专题座谈会，从军训时的亲切慰问到双节茶话会的温馨相聚，从“一站式”学生社区的细致关怀到晚自习教室的实地探访，学校正在构建一套全方位的新生适应引导体系，用心帮助每一位新生扣好大学的“第一粒扣子”。

暖心陪伴，细致关怀浸润成长之路

晚上七点，晚自习铃声刚刚响起，校领导们就悄然来到教学楼。“家乡是哪里？”“课程跟得上吗？”在能源与矿业工程学院教室，来兴平俯身与新生交谈，并叮嘱同学们天气渐冷，注意保暖，亲切的问候瞬间拉近了师生距离。这些看似平常的问候，恰恰是学校构建新生适应性教育体系中最温暖的一环。

走到安全科学与工程学院教室时，校领导们发现几名新生正在讨论高等数学难题，便驻足聆听，不时点头微笑。“我们当年也常在晚自习时聚在一起解题，这种互帮互助的氛围特别珍贵。”来兴平回忆起自己的大学时光，与同学们分享学习心得。这一刻，书记不仅是师长，更是学长，用自己的经历为新生们点亮前行的路。

曹明在走访中发现，各学院晚自习组织有序，但也存在一些需要改进的细节。“晚自习是学校打造‘宜学’校园、营造浓厚学习氛围的重要举措，部分教室的照明可以再优化，一些学生的学习方法还需要指导。”他当即要求相关部门建立问题台账，限期整改。这种立行立改的工作作风，体现了学校对新生教育工作的高度重视。

在通信与信息工程学院的教室里，程卫星细心观察新生学习编程语言和算法，对同行的学院辅导员说：“要关注每一个学生的学习状态，特别是专业基础课的掌握情况，要及时提供针对性指导。”这番话道出了学校新生适应性教育的核心理念——既要全面覆盖，又要精准施策。

化学与化工学院学院辅导员蔡雨初分享了在学习习惯养成方面的创新做法：“我们设立了‘手机休息区’，鼓励学生专注学习；还聘任朋辈班主任定点答疑，解决新生学习困难。”这些看似细小的举措，却在新生适应过程中发挥着重要作用。

来自管理学院2025级会计学专业的新生徐梦恬感慨道：“刚入学的局促，已被辅导员深夜的解惑、学长递来的指引纸条悄悄熨平，现在很安心、踏实，坚信自己会慢慢成长。”这句话道出了许多新生的心声。

温情寄语，殷殷嘱托照亮求学征程

“同学们，大学是培养自主学习能力的重要时光。”国庆、中秋假日期间，在明志社区7号公寓和第二会议室，来兴平与围坐在一起的新生畅谈大学学习。这场别开生面的交流，是学校将适应性教育延伸到学生社区的一个缩影。

他语重心长地说：“大家要珍惜大学时光，刻苦钻研，将勤奋内化为习惯，在知识的海洋中勇敢探索，在思维的碰撞中激发灵感，学会如何独立学习、如何独立思考、如何独立生活。”这既是对新生的期望，也是学校人才培养的目标所在。

学工部部长李建明特别关注新生的心理适应状况。“从中学到大学的转变需要过程，我们要给予足够的支持和理解。”他叮嘱辅导员们要按照“一个核心、两个抓手”的工作理念，持续实施一日生活制度，扎实开展学涯规划教育，做好学生的知心朋友和成长导师。这份嘱托，承载着学校对辅导员队伍的期望和要求。

机械工程学院辅导员王晓康见证了新生们的成长变化：“看着新生们从刚开学时的迷茫，到现在逐渐找到学习节奏，这种变化让人欣慰。”这句话道出了所有学生工作者的心声。

来自电气与控制工程学院电气2501（菁英）班的马欣飞同学表示：“学校的细致关怀让自己倍感温暖，也对未来充满了信心，我将珍惜这份关怀，努力规划并充实自己的大学生活。”这份感悟，正是学校新生适应性教育成效的最好证明。

晚自习结束的铃声响起，校领导们站在教学楼前，目送着新生们有序离开。教室里明亮的灯光次第熄灭，但师长的关怀与温暖，将继续照亮学子们的成长之路。

“我们要做的是用心守护，静待花开。”来兴平的话道出了所有教育工作者的心声。在这个普通的秋夜，温暖的不仅是教室的灯光，更是师长们始终如一的陪伴。从课堂到宿舍，从学习到生活，学校的关怀如影随形，正悄然滋润着每一位新生的成长历程。