7月13日上午，刘向荣教授在雁塔校区北院教学主楼报告厅举办的2025年中青年教师课堂教学能力提升学习班上为学员作了“开展互动式教学的有效途径”的专题报告。本报告由教务处处长赵兵朝主持。

刘向荣首先引导学员进行教学思考，从“课堂教学的作用是什么？”“课堂听讲的作用是什么？”两个问题切入，以《物理化学》课程的教学设计为例，分别从“教师‘先动’、学生‘后动’、师生‘互动’、‘互动’的收获”四个维度生动讲解了“互动式教学”的内涵与实践路径。刘向荣结合自己多年课堂教学和指导学生参加创新创业实践的工作经验，分享了自己在“互动式”教学后的收获。她鼓励青年教师们在教学工作中，要有目的的设问，有准备的预习，才能在课堂上真正达到“互动”，“互动式”教学让师生同享教与学的乐趣，同时也带动第二课堂，师生共受益，一举多得。

报告例证鲜活、注重实效、言辞朴实、引人深思。为学员在课程教学的设计与实践中，厘清了具体思路举措，提供了新思路，新方向。机械学院王璐表示，通过本次专家报告，认识到“互动式”教学的核心是教师与学生的“双向奔赴”，这一递进式的教学策略有效促进了教学相长，实现了师生共赢的教学新生态。体育部王子祎表示，通过刘向荣教授的分享，自己对课堂教学改革有了新的体会，体育课程本身的实践性、动态性、团队性也使其成为互动式教学的天然试验场。在日后的教学中，会积极尝试教师“先动”，学生“后动”，师生“互动”的教学方式，通过课堂教学方法改革，带给学生更好的教学体验。

报告人简介：

刘向荣，二级教授，博士生导师，全国模范教师，陕西省高层次人才特殊支持计划教学名师领军人才，陕西省教学名师，陕西省优秀教师，“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛优秀指导教师。陕西省化学会理事，陕西省化生教指委委员，陕西省学科建设和研究生教指委委员，西安科技大学化学一级学科带头人。主要从事煤炭及煤基固废生物转化方面的研究。获陕西省科学技术奖一等奖和北京市科学技术一等奖各1项，获陕西省教学成果二等奖2项。指导学生获一类竞赛国家级奖项3项。