4月20日下午，由教师教学发展中心、化学与化工学院联合组织的 “教学基本功与教改项目申报能力工作坊” 在雁塔校区举办。本次工作坊聚焦教师教学能力提升与教改项目高质量申报，邀请到省级教学名师刘向荣教授、校级教学名师李侃社教授作专题培训，以务实举措助力教师站稳讲台、提升教学创新能力，以实际行动践行正确政绩观，把育人实效落到实处。

本次工作坊分为两大核心模块，全程贯穿以正确政绩观引领教学改革的理念。在“教师教学基本功与成长路径” 模块中，两位专家结合自身多年教学经验，针对基础化学课程教学中教学设计、课堂组织、师生互动、课程思政融入等痛点问题，分享了可落地的教学方法与成长路径。重点强调了基础化学课程作为专业人才培养“基石”的重要性，指出基础化学课程的教学质量直接决定了工科专业学生的科学素养与创新能力。教师要摒弃重形式轻实效、重短期轻长远的功利化倾向，在夯实理论基础的同时，融入学科前沿与工程实践案例，推动教学模式创新，助力教师站稳讲台、实现教学能力持续成长。在“教改项目申报的策略与方法”模块中，两位专家现场对基础化学课程“新基石工程”教育教学改革项目申报书逐一进行了点评，从项目选题的创新性、研究内容的针对性、实施路径的可行性、预期成果的可落地性等方面，提出了精准的修改意见与优化建议，帮助申报教师理清思路、完善方案，切实提升项目申报质量。整个指导过程坚持重质量、重实效、重长远，把正确政绩观体现在把项目做深、把改革做实、把育人做优的具体行动中。

化学与化工学院历来高度重视教育教学改革与教师教学能力建设，始终将教学创新作为学院人才培养质量提升的核心抓手，坚持树立和落实正确的政绩观，将工作的出发点和落脚点放在夯实育人根基、促进学生全面发展上。此次工作坊正是学院落实正确政绩观，响应国家战略导向、深化基础课程教学改革，追求长期育人实效的重要实践。学院以 “新基石工程”教育教学改革项目申报为契机，推动基础化学课程教学从“知识传授”向“能力培育、价值引领”转型，将进一步强化基础化学课程的育人功能，夯实学生的专业根基，把正确政绩观转化为看得见、摸得着、可持续的育人成果。

化学与化工学院将持续搭建教学交流与能力提升平台，推动基础化学课程教学创新与教改项目建设，秉承“十年树木，百年树人”的教育情怀，以务实的教学改革和扎实的人才培养成果践行正确政绩观，以教学改革赋能人才培养，助力学院教育教学质量再上新台阶。