百科“文人”一词，即会写文章的读书人。文人孱弱，弱不禁风，文人主墨，武人主攻，这或许是现代素来对于文人的印象。而在我所了解的，历史文人不仅仅是谈笑于鸿儒，笔墨于纸砚台，更是一种文化的操守，文学的底蕴，精神的传承，风骨的留存。
我对文人的理解，乃从读《西南联大行思路》开始深刻，如若没有在抗日战争中坚守气节与使命的那一代人前仆后继，中华文化气节何在。民国时期烽火战乱连天，即使如此，仍有志者砥砺前行，“绝檄移栽桢干质，重整河山待后生。”七七事变，日军轰炸北平，为了保住中国学府的火种，张伯苓,蒋梦麟,梅贻琦三位校长筚路蓝缕，毅然将清华、北大、南开迁于云南，成立西南联大直至抗战胜利。
一个战火纷飞的时代，梅贻琦仍秉持“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，中国教育的热血铸就了中国教育史上的一代伟人。潘光旦老年独腿却骑马于深山里研究民族文化，这就是老一辈人的治学态度，钻研学术，忘乎所以，确有一腔血性和不死不休的毅力；闻一多明知国民党特务潜伏暗杀，却为宣扬民主，毅然赴死，可谓“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。” “两弹元勋”邓稼先，决然隔绝一切研究核技术而患病癌症“死而无憾”。陈寅恪三世爱国，老父陈三立宁死不离开故土，如此等等，不胜枚举。
历史可以借鉴，但不能模仿，现在我们应思考从中可以提炼出什么内涵，当然不是仿古效今，而是通彻透底。在教育方面，现代大学文化应如何与大学生风范相结合，体制与兴趣应如何相辅相成，而不能一味地追求成绩，德行品质全面发展才是良好的发展趋势。于我们个人而言，是否也应有坚韧不懈的意志和严谨求学的素养，或潜心研究文学，或勠力钻研科学，或健壮体格增强体能素质，遇崎岖挫折不妨思之风骨则能持之以恒，从细小之事勉之。而如今再无“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”之豪情万丈，无“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”之豁达胆魄，无“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”之旷世奇功，唯吾等后辈继承风骨，传承精神，则文人风骨尚在，中华脊梁尚存。
青梅煮酒，醉卧沙场。若为文人，笔墨纸砚承风骨；若为武人，执戈跃马裹尸还。
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